Ha llegado la época de los tan temidos exámenes,
en la que, ya seamos nosotros, o nuestros hijos, o amigos y parientes,
nos sentimos obligados a pasar horas del día e incluso algunas noches
delante de libros y apuntes … Se me ha ocurrido por ello escribir éste
breve artículo, en el que deseo compartir contigo algunos interesantes descubrimientos relacionados con los aromas que nos pueden ser útiles para estudiar mejor.
Aparentemente podemos pensar que no
parece algo muy importante el aroma del lugar donde estudiemos ¿verdad?
Sin embargo, cada vez son más los investigadores que afirman que tanto el aroma como el sonido de fondo pueden tener un impacto directo para obtener mejores o peores resultados, ya sea en el aprendizaje, como en el rendimiento e incluso en la creatividad personal.
En el caso de los adultos, uno de los aromas rey es el del Romero, del que está comprobado que favorece la memoria. Si al Romero le añades unas gotitas de Limón,
la eficacia es aún mayor. El hecho de que el Romero sea tan efectivo,
tiene una explicación: No es solamente porque los aromas afectan a la
memoria debido a que el bulbo olfativo está íntimamente relacionado con
el Hipocampo, que se ocupa del aprendizaje, sino también por su
capacidad de aumentar la comunicación entre las células cerebrales,
explicando por tanto la mejora en la función cerebral.
El aroma de Rosas
también puede ser bastante interesante, incluso cuando estamos durmiendo
pues favorece la asimilación. También puede ser altamente beneficioso
el de la Hierba Luisa, ya que no sólo nos estimulará la
capacidad de estudio, sino también nos ayudará a aliviar la ansiedad y
los nervios que tanto provocan los exámenes …
En mi opinión, también puede dar buenos resultados el aroma de la Canela.
Sus cualidades equilibrantes del ánimo estoy segura pueden desempeñar
un papel importante para evitar la ansiedad y favorecer por tanto la
asimilación de los conocimientos. Si a la Canela le añadimos unas gotas de Naranja, también creo en su efectividad para la fijación de las ideas.
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