MAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

GUIA DE OBSERVACIÓN O ESCALA DE CLASIFICIÓN

Cuadro de identificación
Nombre del alumno
Nombre del  Profesor
Plantel
Localidad y  Estado
Fecha de aplicación
Especialidad
Modulo-Asignatura
Unidad
Contenido

Instrucciones de llenado del Instrumento: (Indica con que frecuencia o el  nivel  de desempeño  con el que  el alumno realiza estos procesos o conductas). Marque con una “X” la columna que corresponda según el desempeño del alumno, en donde 4-A significa Siempre-Muy Bien , 3-B Generalmente-Bien , 2-C Rara Vez – Regular  y 1-D  nunca o Deficiente.
Criterios de evaluación	Se especificará el valor que se le asigna a cada uno de los aspectos

		Cumple               Observaciones
Descripción del proceso	Aspecto o conducta  a observar	4	3	2	1			%
Exposición (Apertura)
Mapas conceptuales (Desarrollo)
Exposición (Desarrollo)

Resultado de la evaluación final de la unidad o del módulo porcentaje de cumplimiento del alumno =_________ % El % mínimo para que el alumno  acredite esta unidad es de 60% ( aspectos cumplidos)

LISTA DE COTEJO O DE COMPROBACIÓN

Cuadro de identificación
Nombre del alumno
Nombre del  Profesor
Plantel
Localidad y  Estado
Fecha de aplicación
Especialidad
Modulo-Asignatura
Unidad
Contenido

Instrucciones de llenado del Instrumento: ( Indica si el trabajo realizado por el alumno cumple o no con los criterios establecidos) Marque con una “X” la columna que corresponda según el desempeño del alumno, en caso de marcar “no” señale por qué en la columna de observaciones. Se marcará NA (no aplica) cuando el aspecto a observar no se presente en virtud de la situación de evaluación, en dicho caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y registrarlo en la columna de observaciones.

Criterios de evaluación

Se especificará el valor que se le asigna a cada uno de los aspectos

		Cumple
Producto	Aspectos a observar	SI	NO	NA	Observaciones	%

Resultado de la evaluación final de la unidad o del módulo porcentaje de cumplimiento del alumno =_________ % El % mínimo para que el alumno  acredite esta unidad es de 60% ( aspectos cumplidos)

INSTRUMENTO PARA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS(Pruebas de Lápiz y Papel)

Cuadro de identificación
Nombre del alumno
Nombre del  Profesor
Plantel
Localidad y  Estado
Fecha de aplicación
Especialidad
Módulo-Asignatura
Unidad
Contenido

Instrucciones de llenado del Instrumento: se especificarán con detalle la forma en que se resolverá la prueba con reactivos de complementación, de respuesta breve, falso y verdadero, etc.
Criterios de evaluación	Se especificará el valor que se le asigna a cada uno de los aspectos

Tema	Pregunta	Respuesta	%

Resultado de la evaluación final de la unidad o del módulo porcentaje de cumplimiento del alumno =_________ % El % mínimo para que el alumno  acredite esta unidad es de 60% ( aspectos cumplidos)

En el caso del cuestionario el formato varia en relación al tipo de reactivo que se utilice, como por ejemplo falso y verdadero, complementación, relación de columnas,, etc.

Este formato fue elaborado de acuerdo a los estándares de los Instrumentos de Evaluación ( Consultar Bibliografía).

CONCENTRADO DE EVALUACIÓN
Nombre del alumno
Nombre del  Profesor
Plantel
Localidad y  Estado
Fecha de aplicación
Especialidad
Modulo-Asignatura
Unidad

Instrucciones de llenado del Instrumento: Registrar en la columna de resultados los reactivos que si hayan sido cumplidos en el instrumento de evaluación y en la columna de porcentaje su valoración. Numerar el  instrumento de evaluación de manera consecutiva en caso de haber utilizado más de uno.
Criterios de evaluación	Una vez registradas las tres columnas realizar la suma para obtener los totales de la columna de resultados y de porcentaje y dividirlos entre la cantidad de instrumentos  de evaluación elaborados para el modulo.

Concentrado de evaluación	Instrumentos	Resultados	Porcentaje

Resultado de la evaluación final de la unidad o del módulo porcentaje de cumplimiento del alumno =_________ % El % mínimo para que el alumno  acredite esta unidad es de 60% ( aspectos cumplidos)

CRÉDITOS

Profesores  que elaboraron los instrumentos de evaluación: Nombre Plantel Estado Experiencia docente Experiencia profesional Profesores que validaron el contenido de los instrumentos: Nombre Plantel Estado Experiencia docente Experiencia profesional Responsable de los Componentes en Yucatán Nombre Coordinación o plantel

ANEXO 1

Validación de los instrumentos

Una vez diseñado el instrumento de evaluación, este tiene que ser probado para medir su eficacia y confiabilidad para ser  utilizado.

Descripción del proceso

Etapa del proceso	Resultados
¿En que lugar se realizó?
¿En qué estado de la república se encuentra?
Características de los alumnos:
¿Eran alumnos inscritos o egresados?
¿A qué semestre pertenecen?
¿A qué turno pertenecen?
¿A qué especialidad  o carrera pertenecen?
¿A cuantos alumnos se les aplicó el instrumento?
Instrumentos de evaluación:
¿Se probó una guía de observación?
¿Cuántas guías de observación se probaron?
¿Se probó una lista de cotejo?
¿Cuántas listas de cotejo se probaron?
¿Se probó un instrumento de conocimientos?
¿Cuántos instrumentos de conocimiento se probaron?

Observaciones al proceso  por parte de los Profesores que elaboraron los instrumentos de evaluación:

Observaciones al proceso  por parte de los Profesores que validaron el contenido de los instrumentos: