HOLA, LES COMPARTO COMO DEBE SER UNA RUBRICA DE EVALUACIÓN.

Compañeros ahora con la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS), los docentes debemos tener nuestro archivo de evidencias en el cual debemos agregar las formas de evaluación y una de ellas es la Rubrica, es el motivo por el cual se las comparto esperando la puedan utilizar.

atte:
José Sacramento Beiza Olivares
ciencias Naturales 3-A
N° Lista 4

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No.

RUBRICA DE EVALUACIÓN:   

DATOS GENERALES:                           PRODUCTO DE APRENDIZAJE:                                                                                                                         

   

Profesor:___________________ Modulo _________________________________     Fecha de aplicación________________

Nombre del  alumno (s)_________________________________________________________________________

Actividad:             Individual                 En equipo

No.	Criterio de evaluación	Ponder.	Insuficiente ( 0.25 )	Elemental (  0.50 )	Aceptable ( 0.75 )	Excelente 1	Puntaje
1	Respeta las opiniones diversas dispuestas sobre el tema a tratar	1	Aporta ideas desfazada del tema	Tiene una  participación  en la discusión del tema	Tiene dos a tres participaciones  en la discusión del tema	Tiene participación relevante del tema y retroalimenta  la discusión de los demás
2	Muestra una actitud crítica ante la problemática de su entorno	1	No participo en la identificación de la problemática	Identifico, no analizo detalladamente la problemática y no propuso alternativas de solución	Identifico, analizo detalladamente la problemática y no propuso alternativas de solución	Identifico, analizo detalladamente la problemática y propuso alternativas de solución
3	Utiliza diferentes Fuentes de información para la realización de las actividades de aprendizaje	2	No documento su actividad	Utilizo por lo menos una fuente de información	Utilizo por lo menos dos fuentes de información	Utilizo por lo menos tres fuentes de información utilizando las Tics, citándola bibliografía correspondiente
4	Logra estructurar ideas y argumentos de una manera coherente	1	La estructura del trabajo no cumple con los requisitos establecidos	No estructura sus ideas de acuerdo a la información del tema	Redacta sus ideas de una manera clara	Redacta sus ideas de una manera congruente de acuerdo a la información investigada
5	Utiliza diferentes materiales didácticos para la realización de las actividades de aprendizaje	2	La estructura del trabajo no cumple con los requisitos establecidos	Utilizo un solo material didáctico para la elaboración de las actividades de aprendizaje	Utilizo de 2 a tres materiales didácticos para la realización de las actividades de aprendizaje	Utilizo por lo menos 4 materiales didácticos para lograr el objetivo de las actividades
6	Propone soluciones efectivas para enfrentar la problemáticas de la comunidad	1	No participa en las sesiones de trabajo	Propone soluciones que no corresponden a la problemática	Las soluciones que propone son factibles para su realización	Participa en la conformación de una propuesta que apoye a la solución de la problemática
7	Relaciona los aprendizajes con situaciones cotidianas que pudieran enfrentar en la vida	2	No relaciona los conocimientos con su vida cotidiana	Relaciona un cierto porcentaje de los conocimientos adquiridos	Relaciona los conocimientos adquiridos en diferent aspectos de su vida cotidiana	Vincula los conocimientos adquiridos durante las sesiones con la vida cotidiana
					TOTAL